Экономист ушел в милиционеры, хореограф в бровисты, а педагог в банковскую сферу: почему они работают не по диплому

Если внимательно посмотреть вокруг, можно увидеть много людей, работающих не по специальности, и при этом удивиться их профессионализму. Возникает вопрос: «А почему же они сразу не пошли учиться именно на эту профессию?» Попробуем в этом разобраться.

Автор пообщалась с людьми, которые осваивали в университетах совершенно другие специальности, нежели по которым работают сейчас. Спектр специальностей очень разнообразен. Они рады, что работают не по специальности, указанной в дипломе, и охотно поделились своими секретами успеха с читателями «ГЧ».

Константин имеет два высших образования: педагог-инженер и бухгалтер-экономист в промышленности и на предприятии. Ни по одной из этих специальностей он не работал ни дня. Сразу же возникает вопрос «Почему?»

На него Константин ответил так:

«При выборе профессии исходил из того, куда я могу пройти со своими баллами и каких специалистов не хватает нашей стране. А спустя пять лет обучения на бюджете университет не смог предоставить мне рабочее место».

Константину пришлось трудоустраиваться самостоятельно и, разумеется, уже в другой сфере. На данный момент Константин является сотрудником Ганцевичского РОВД. В занимаемой должности он видит своё призвание:

«Мне нравится быть полезным обществу и государству».

Константин был бы не против совмещать преподавательскую и научную деятельность по полученным специальностям в университете, т.к. сотруднику ОВД это разрешено. Но, к сожалению, в Ганцевичах для этого нет возможности.

Смотрите также: Как бесплатно получить высшее образование. Советы выпускников

Освоить совершенно новую профессию Константину было легко:

«Всё зависит от человека и от того, есть ли у него желание развиваться в новой профессии, а не просто ходить и получать заработную плату».

Как и все последующие герои, он считает, что в определённых сферах, таких как медицина и педагогика, без обучения по специальности не обойтись. Это слишком серьёзные сферы деятельности, которые освоить самостоятельно вряд ли получится. Вот только жаль, что дипломированные специалисты уходят в другие сферы в поиске более достойного заработка и других преференций. Но выгодно ли государству в экономическом плане отучить за свой счёт студента, который потом не будет работать по полученной специальности?

«Это категорически не выгодно! Затрат идёт гораздо больше, чем потом отдачи», – считает Константин.

И тут можно согласиться. Но как так получается, что государство выделило деньги на обучение, а рабочее место в итоге не предоставило? Выходит, само себя загоняет в экономическую яму. И это касается обучения студентов за счёт бюджета.

У платников страдает бюджет семьи студента. Получается, что родители платят деньги, а в итоге дети не могут реализоваться в выбранной специальности. И на это есть ряд причин. Татьяна по образованию педагог-филолог. Она считает, что образование пригодится в любом случае, даже если человек не работает по специальности.

«Нисколько не жалею о потраченных годах и средствах. Сейчас я могу достойно воспитать и многому научить своего ребёнка. Высшее образование не может быть лишним».

В Беларуси, как правило, при устройстве на любую работу всегда приветствуется высшее образование. А если, как говорит Татьяна, в голове ещё есть мозги, а не просто голова как приложение к телу, то проблем с трудоустройством и самореализацией вообще не возникнет.

Татьяне было несложно переквалифицироваться на специалиста управления розничных продаж в сети банка. Согласитесь, сферы абсолютно разные, но ганцевчанка не жалеет, что не стала педагогом. Когда она после третьего курса впервые пришла на практику в школу, то поняла, что это не её, и по окончании учебы устроилась не по специальности.

«Мне нравится моя работа с клиентами банка. Всё познаётся в сравнении», – пояснила Татьяна.

Лада почти и не уходила из профессии. Она гордится своим занятием и говорит:

«Теперь я воспитываю брови!» Лада работает мастером по оформлению бровей. Профессия приносит ей большое удовольствие, и с её помощью девушка самовыражается. Училась Лада на воспитателя со специализацией хореограф. Говорит, что, когда выбирала профессию, не знала, кем хочет быть.

Но специализация хореографа её привлекала, так как в школьные годы ей нравились танцы. Но к третьему курсу поняла, что не готова отдать всю жизнь этой профессии. Тогда и начались новые поиски себя, которые продлились недолго.

Смотрите также: Абитуриентам на заметку. Что предлагают в новом учебном году университеты Брестской области

Уже в общежитии Лада начала делать брови. Сначала была самоучкой, а затем прошла онлайн-курс у российского мастера, онлайн-марафон у 16 лучших мастеров СНГ, бизнес-тренинг по продвижению в интернете бьюти-мастеров. И все эти усилия привели к тому, что теперь у неё своя уютная студия в городе Барановичи. Что касается вопроса, выгодно или невыгодно государству такое кочевание кадров, Лада высказала свою точку зрения и поделилась хорошей идеей:

«Конечно, государству невыгодно! И я думаю, нужно создать в школах факультативы по поиску себя и своих интересов, чтобы в дальнейшем люди не метались из стороны в сторону, не растрачивали попусту бюджет страны, а сразу шли туда, куда душа лежит, и только в этом случае обучение будет выгодно государству, ну и человек время не потратит зря».

Лада, таким образом, время учёбы не потеряла. За четыре года обучения на воспитателя она нашла своё призвание и полезный опыт.

«Во-первых, у меня не принято о чём-то жалеть, во-вторых, в будущем мне это пригодится в воспитании собственных детей», – подытожила Лада.

История Вадима из Минска немного иная. Он, скорее, пожалел о потраченных годах в университете. Учился он на маркетолога-экономиста в БНТУ на платном отделении. Говорит, что поступил по своему желанию. Но ему не хватило одного балла, чтобы поступить на желанную специальность, и он выбрал ту, где проходил по баллам и рассматривал её как запасной вариант. К третьему курсу к Вадиму пришло осознание, что знаний, полученных в университете, ему не хватит. Он хотел забрать документы и пойти работать.

«Сейчас очень много видов работы, для которых диплом вообще не нужен. Для работодателей главными критериями являются твои личные качества, целеустремлённость, желание обучиться новой профессии на месте и работать», – аргументирует Вадим.

Но всё же он понимал, что его родители потратили уже много средств, нервов и сил, и решил доучиться. Когда вышел на работу, он утвердился в своих убеждениях.

«Что дают в университете и что происходит на работе – небо и земля. И зачем я тогда тратил столько времени, сидя на лекциях, если мне приходилось на работе учиться всему заново. Я и без университета мог это сделать», – поясняет Вадим.

Но и в этой ситуации Вадим попытался найти плюсы. Говорит, что во время учёбы завёл много знакомств, появились связи, которые могли пригодиться в будущем, и не стоит забывать об общем развитии, которое даёт ВУЗ. Вадим отработал год, но его не устроили условия работы и зарплата, к тому же парня призвали в армию. После армии он решил не возвращаться на прежнюю работу и попытался найти новую. И у него это получилось. Сейчас он работает в брокерской компании в отделе продаж.

«Теперь меня устраивает всё: и условия, и зарплата, и сама работа приносит удовольствие», – говорит Вадим.

Новой профессии его обучили на месте, а дальше всё зависело от него и его желания. Он считает, что деньги его родителей на учёбу были потрачены не зря. Что касается экономической выгоды государства, собеседник высказал следующее:

«Как правило, условия для молодых специалистов ужасные, и если ты остаёшься отрабатывать, то государству это очень выгодно, оно относится к тебе как к инструменту для зарабатывания денег, выплачивая тебе мизерную зарплату и растрачивая твои ресурсы».

Из всего сказанного следует вывод: причины, по которым люди не работают по диплому, разные. Кто-то просто ошибся с выбором профессии, кого-то не устраивают условия, а кому-то вообще не предоставили рабочее место. И это не личная проблема этих людей, а всего общества и государства. И её необходимо решать.

СПРАВКА

Поскольку официальной статистики «не работающих по диплому» по Беларуси нет, будем опираться на слова героев статьи. Например, Вадим утверждает, что более 50% его бывших одногруппников не работает по специальности. А вот у Лады таких одногруппников всего три человека, в числе которых она сама. Татьяна назвала 40%. У Константина же почти все одногруппники работают не по специальности, что составляет 95%.

В среднем получается, что около половины выпускников не работают по специальности, а на специальное образование тратятся огромные ресурсы, как личные, так и государственные.

МНЕНИЕ ЭКСПЕРТА. АННА СЕВЕРИНЕЦ

Анна Северинец — известный педагог, учитель русского языка и литературы в гимназии города Смолевичи, исследователь белорусской литературы, писательница и популярный блогер. Окончила филфак БГУ, БГЭУ. Вот что она ответила на вопрос: почему выпускники ВУЗов не работают по выбранной специальности и как выбрать выпускнику специальность, чтобы потом не пришлось переучиваться.

Сказать по правде, я не вижу особенной проблемы в том, что человек работает не по диплому, переучивается, переподготавливается, меняет и профессию, и сферу деятельности. Чем больше человек учится, тем лучше: ненужных знаний не бывает. У меня у самой два образования, филологическое и экономическое, получала второе в то время, когда работала не по первому диплому.

Вообще несколько академических «образований» – если, конечно, это настоящее образование, а не просто диплом – повышают возможности человека на рынке труда, дают ему простор для самореализации. Вообще мне нравится, когда человек находится в поиске – себя, своего профессионального пути, своего места. Да и мир сейчас меняется очень быстро– трудно спрогнозировать, какие профессии будут востребованы через пять лет, а уже через десять…

Поэтому пусть люди учатся, где пожелают, а потом переучиваются, сколько раз пожелают, и главное, чему мы можем научить детей – не бояться делать выбор, не бояться менять тропинку, когда заметил, что она не твоя, не бояться искать и находить, и пусть меньше всего они думают про то, пристойно или непристойно работать не по диплому.