В Ганцевичах первый замминистра информации провёл открытый диалог со школьниками за закрытыми дверями

Такого поворота событий не ожидали ни журналисты, ни педагоги. Правда, после мероприятия, которое длилось около часа, столько же времени Павел Николаевич уделил и СМИ. 

Павел Лёгкий пояснил, что не хотел, чтобы дети стеснялись педагогов или камер журналистов, и, как он выразился, хотел “похулиганить”, поломав формат мероприятия, чтобы школьники чувствовали себя раскованно и встреча прошла действительно в форме открытого диалога.

Как сказал гость, не каждый день замминистра приезжает в Ганцевичи. А сидеть на мероприятии, как свадебный генерал, он не хотел бы. 

Также Павел Николаевич был удивлён, что встрече со школьниками в Ганцевичах такое активное внимание уделили журналисты разных СМИ. По его словам, в других городах корреспонденты не приходили. Но и мероприятие в Ганцевичах было организовано в актовом зале, празднично оформленном, что тоже стало для него неожиданностью. Он думал, что будет поскромнее.

После открытого разговора с детьми, почти час Павел Николаевич беседовал с журналистами. Из четырёх СМИ, остались только журналисты газеты “Ганцавіцкі час” и спецкорр газеты “Республика”, который приехал из Бреста. 

О чём говорил первый замминистра Мининформ Беларуси с журналистами и какие корни Павел Николаевич имеет в Ганцевичском районе, читайте в следующем материале и смотрите в видео-репортаже, который будет опубликован позже.

СПРАВКА “ГЧ”: Цель информационно-образовательного проекта ШАГ (Школа Активного Гражданина) – содействовать формированию у молодых людей критического мышления, аналитических способностей и коммуникативных навыков, компетенции социального действия, понимания взаимосвязи между личной гражданской инициативностью и благополучием страны.

В рамках этого проекта в школах один раз в месяц (в четверг) проводят дни информирования с участием известных людей, которые могут поделиться полезным опытом и содействовать расширению кругозора учащихся.

В теории: основная задача проекта – расширение знаний учащихся о политических и социально-экономических событиях в Республике Беларусь, развитие умений анализировать информацию о социальных явлениях и процессах, вести дискуссию по проблемам развития современного общества, что позволит сформировать готовность учащихся в будущем участвовать в общественно-политической жизни страны, выполняя гражданские роли (избирателя, законопослушного гражданина, члена общественных организаций и др.), самостоятельно принимать решения в сфере государственно-общественных отношений, нести ответственность за принятые решения и их последствия.